domingo, 12 de março de 2023

Adaptações para o projeto páscoa na escola.

 

 

Páscoa é uma das datas mais importantes para os cristãos, ao celebrar a morte e ressurreição de Jesus Cristo. Porém, ainda aqueles que não possuem crenças religiosas, costumam comemorar o dia presenteando as pessoas queridas com ovos de chocolate e coelhinhos da páscoa.

Sem um calendário fixo e com comemoração em dias móveis, todos os anos a Páscoa acontece em uma data distinta. Os professores sempre a trabalham na sala de aula, principalmente com as crianças menores.

Envolvendo toda a equipe pedagógica, muitas atividades podem ser desenvolvidas com a temática da páscoa. 

Objetivo geral: Mostrar o verdadeiro significado da Páscoa em comparação com a questão cultural também do comércio envolvendo essa data, ampliando a visão sobre os valores que envolviam essa festa e sobre as ações e contrastes da antiga páscoa com a atual comemoração existente entre os povos e nações no mundo, explorando a visão e conhecendo os símbolos da páscoa cristã e seus significados para que a “partilha” de alimentos seja entendida como forma de comemoração.

 

Objetivos específicos:

§  Todas as turmas: Desenvolver o hábito de pesquisar;

§  1 e 2 ano: Explorar objetos/elementos relacionados à páscoa judaica e a atual páscoa cristã; Tela com cravos, pães ázimos, cordeiro, suco de uva, etc...(chocolate)

Estilo pintura.

§  3 Ano: Trabalhar a relação histórica social e cultural da páscoa; que grupos não comemoram, porque? O que essa época se comemora, qual o motivo do feriado? É um feriado fixo? Qual é a relação com o carnaval e a quaresma católicos? Os cristãos veem dessa maneira? E os não católicos e não cristãos? Apresentação oral de seminário explicando em grupos divididos. Estilo jogral.

§  4 ano:  Desenvolver a função simbólica em cada país, cultura: A páscoa em diferentes lugares e épocas. – A história dos ovos de pascoa na Alemanha, na Inglaterra, Nos EUA, no Brasil. Reprodução de ovos cozidos pintados e de ovos de chocolate, exposição.

Estilo apresentação de jornal e reportagem.(entrevistas criadas)

§  Grupo 5 - Desenvolver a noção espaço-temporal sobre a páscoa; História e vivência. – Produções de frases e pensamentos sobre a páscoa gravados em vídeos para enviar no grupo reproduzindo o vídeo famoso do youtube sobre a páscoa infantil. Link : https://www.youtube.com/watch?v=-Ix6SQwQkqw

Estilo mini peça de 5 minutos.

§  5 Ano: Leitura e interpretação de texto (oralmente ou com registro, de acordo com os níveis de conhecimento); Debate, quiz, imagens, jogo da memória, etc.

Estilo História em quadrinhos contando a história da páscoa (se a cristã incluir os dias de quinta, sexta, sábado e domingo)

 

G2 ao G4 - Trabalhar a coordenação motora através de atividades com pinturas, brincadeiras, dobraduras, por todos de cada turma adaptando à faixa etária e a possibilidade de desenvolvimento motor para certas produções.

Desenvolvimento:

Para o g2 até o 1 ano:

  1. Conte, com o auxílio de livros, o significado da páscoa para os pequenos.
  2. Produza murais e cartazes com os símbolos da páscoa e espalhe pela sala de aula e os corredores da escola.
  3. Promova a interação entre os alunos com oficinas artísticas de desenho e pintura, no rosto e também em papel.
  4. Ensine matemática por meio da contagem dos ovinhos e outros símbolos da páscoa.
  5. Realize atividades lúdicas com danças temáticas e jogos também.
  6. Faça sessões de cinema com filmes que tenham algo que envolve a temática da páscoa, como A Fantástica Fábrica de Chocolates e Ursinho Pooh: A Páscoa de Guru.
  7. Apresente as cores para os pequenos, por meio das imagens e também as pinturas feitas por eles.
  8. Trabalhe os valores de amor ao próximo, empatia, respeito e solidariedade.

Para todos:

 

§  Conversa informal, em rodinhas, sobre o conhecimento prévio das crianças em relação à páscoa: o que é páscoa; por que comemoramos a páscoa; por que gostamos de dar e ganhar ovos de chocolate para comemorar a páscoa; o que significa o ovo de páscoa; etc.

§  Contar histórias: oralmente, em cartaz, filme, cd’s, etc.

§  Atividades artísticas sobre o tema: colagem, pintura, dobradura, pintura em ovos, confecção de cartões, construção de símbolos pascoais para compor a mesa da partilha, etc.

§  Atividades de escrita: textos, interpretação oral, ilustração, confecção de álbuns, noção de quantidades, relacionar com números, formação de palavras, escrita espontânea, trabalhar com gráficos, histórias mudas,  etc.

§  Brincadeiras: coelhinho sai da toca, registro escrito da brincadeira; imitação de animais, etc.

§  Observação de um coelhinho de verdade, analise com coelhinhos de páscoa e registro da conclusão a que chegaram.

§  Músicas infantis: cantar, atividades escritas,

§  Conhecimento de textura: explorar objetos macios e duros; lisos e ásperos; (algodão, madeira, papel camurça e laminado, lixa, etc.).

§  Pesquisar: significado da páscoa, símbolos pascoais.

 

Outras atividades sugestivas tanto para o infantil quanto para o fundamental 1 para o dia 05/04 quarta-feira:

Recital de poemas (decorar canção com temática ensaiado para apresentar uma essa história.)

 

Mural de Páscoa na escola

Nossa quinta sugestão de atividade para a Páscoa na escola é pedagógica e promove o envolvimento da família. A tarefa de casa dos alunos é responder algumas perguntas com a ajuda dos pais, irmãos, avós, responsáveis ou de quem mais conviva no lar. O professor pode questionar, por exemplo:

  • Qual é o significado da Páscoa para vocês?
  • De que forma a família celebra a Páscoa?

O propósito com essas respostas é criar um mural de Páscoa contando como cada aluno e seus familiares costumam comemorar a data. O formato do mural pode ser livre, dando liberdade para que cada estudante escolha a maneira que prefere se expressar, seja por meio de textos, desenhos, fotografias ou o que mais surgir na cabecinha deles.

Com isso, as crianças poderão perceber as diferenças de significado e formas de comemorar uma mesma data, instigando a curiosidade e promovendo a tolerância. O resultado final, o mural completo, pode ficar em exposição em alguma área comum da escola.

Páscoa na escola com a mão na massa

Outra proposta para sair da rotina de sala de aula e que tem tudo a ver com a Páscoa na escola é associar a culinária com o aprendizado dos alunos. Depois de ensinar a história da data e os diferentes significados que ela vem recebendo ao longo dos anos, chegando ao símbolo do ovo de chocolate, é possível fazer com que a criançada coloque a mão na massa, literalmente.

Com uma pesquisa rápida na internet, é possível encontrar inúmeras receitas de doces com poucos ingredientes, muito práticas e que sequer precisam ir ao fogo. Escolha uma dessas receitas de brigadeiro, bombom ou outro quitute, e planeje a quantidade de determinado ingrediente que cada criança deve levar.

O envio de bilhete para os responsáveis é essencial para que estejam cientes do motivo desse pedido de material, além de saber se algum aluno não pode consumir determinado tipo de alimento e assim preparar algo específico para ele no dia da atividade. Dependendo da receita escolhida, pode-se até dar a forma de um ovo. Se viável, vale a pena criar uma embalagem decorada por cada aluno. No fim, as crianças podem levar seus doces para casa e dividir com os familiares.

O pulo do coelho

No pátio ou na quadra esportiva, os alunos devem formar uma ou duas filas. Com um giz, o educador deve fazer uma linha no chão a determinada distância do início dessas fileiras. Uma a uma, as crianças devem tentar pular e ultrapassar essa marcação.

Se não conseguir, ela deve aguardar um pouquinho ao lado. Caso ultrapasse, deve prosseguir para o fim da fila até que chegue a próxima rodada. Quando o primeiro coelho saltador voltar para o começo da fila, o professor deve fazer uma nova marca, um pouco mais distante. E assim a atividade prossegue sucessivamente até que apenas um aluno consiga saltar a marca.

O rabo do coelho

Outra adaptação de uma clássica brincadeira conhecida como “o rabo do burro”, mas aqui as crianças precisam acertar o rabo no coelho. Em uma cartolina ou qualquer outro tipo de material semelhante, faça um desenho de um coelhinho sem o rabo e cole em uma parede. Com um pedaço de algodão e fita adesiva, produza aquilo que será o rabinho do orelhudo.

Uma de cada vez, as crianças devem ser vendadas e giradas de maneira comedida, para então colocar o rabo do coelho no seu devido lugar. Os alunos que não estão jogando naquele momento podem ajudar o colega vendado, indicando a orientação correta de onde está o coelho.

 

Atenção:

 

 Este ano não teremos a encenação da Paixão de Cristo, porém teremos todo o trabalho dedicado ao simbolismo da páscoa e apresentação dos trabalhos e atividades desenvolvidas em sala.

O local para exposição e registros será na entrada principal com a montagem da mesa da  preparação para a “Partilha”, organizando esta mesa como fizemos no ano anterior com símbolos pascais, pão e suco de uva, simbolizando a comemoração da páscoa. Pró Silvia estará vendo o Kit para ir como lembrancinha.

Com esse projeto podemos trabalhar com o infantil e o fundamental I explorando:

§  Data comemorativa: Páscoa;

§  Símbolos da Páscoa;

§  Afetividade, solidariedade e socialização;

§  Coordenação motora ampla e fina;

§  Expressões gráficas: desenho, pintura, alinhavo, montagem, recorte;

§  Discriminação auditiva e visual;

§  Cores;

§  Noção e visualização dos números;

§  Expressão oral (pronúncias, relatos de acontecimentos, músicas);

§  Histórias e contos;

§  Jogos de raciocínio (quebra-cabeça e jogo da memória);

§  Música e ritmo relacionado ao tema;

§  Expressão corporal;

§  Dramatização e apresentação da Paixão ou de músicas temáticas.

 

Até a culminância aplicação da temática:

 

1- Língua Portuguesa (Linguagem Oral e Escrita):

§  Leitura do Livro “O Significado da Páscoa”

§  Textos e/ou cartazes sobre os símbolos da Páscoa;

§  Músicas diversas

Filmes: A páscoa do Guru(Ursinhos Pooh) , a Fantástica Fábrica de Chocolates.

2- Matemática:

§  Contagem e recitação através da música( um ovo, dois ovos, três ovos assim…);

§  Cores (azul amarelo e vermelho também….);

§  Correspondência( um ovo para cada coelhinho…)

§  Receitinha do ovo(ovo sem levar ao fogo)

§  Seriação e classificação

 

3 – Natureza e sociedade

Trabalhar valores:

§  Solidariedade

§  Respeito

§  Amor…paz…partilha

§  Laboratório – Preparo do ovo da páscoa.

5 – Artes:

§  Desenhos, pinturas;

§  Dobraduras.

6 – Movimento:

Pequenos jogos

7 – Avaliação:

§  A avaliação será diária e contínua, através da observação e participação dos alunos nas atividades, organizar pequenas amostras do que fizeram, de suas pesquisas e apresentações em sala que serão reproduzidas lá na frente.